Rennes Metropole - Contributions de l’utilisateur [fr]

Fichier:Formation Ariane 20201229101039125.jpg

2021-03-23T10:36:26Z

Ariane C : Formation_Ariane_20201229101039125

Formation_Ariane_20201229101039125

Fichier:Formation Ariane 20210301 094912.jpg

2021-03-23T10:33:59Z

Ariane C : Formation_Ariane_20210301_094912

Formation_Ariane_20210301_094912

Sensibilisation des institution à la Lutte contre les discriminations par les premiers concernés

2020-09-30T13:44:23Z

Ariane C :

{{Tuto Details
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|Description=Sensibilisation dispensée par les association CRIDEV, ISKIS, et Tandem auprès d'agent.e.s d'accueil de la Mairie, Rennes Métropole et du CCAS.
Cette sensibilisation a été créer par un ensemble d'acteurs dans le cadre d'une expérimentation de la démarche "Vers un territoire d'Egalité". CDette démarche animée par Rennes Métropole tend à créer un réseau des acteurs de la LCD sur le territoire méétropolitain en leur permettant de travailler ensemble sur différents projets.
|Categories=Egalité
|Public=Professionnels, Médiateurs
|Licence=CC-BY
|Tags=lutte contre les discriminations, accueil, institutions, premiers concernés
}}
=='''Intro - 5 à 10’'''==
Cadre de la sensibilisation

Ce qu’on va aborder/ ce qu’on ne va pas aborder

Point de vigilance sur prise de paroles (aucune injonction à parler)

Règles d’anonymat

Tour de prénom/ pronom

=='''Temps sur soi – comment on s’autodétermine 5’ à 10’'''==
Atelier par écrit avec la question « comment vous vous présenteriez sur un CV et à un groupe d’ami-e-s » en quelques phrases afin de conscientiser qu'on se détermine en fonction de critères qui peuvent être sujet à discrimination selon la valeur qu'ils prennent.

=='''Temps d’enquête de conscientisation – 10’'''==
Qu’est ce à dire ? Ce que cela dit ou non/ou pas exercice simple ou pas ? Exercice compliqué ou pas ? à 2 ou 3

=='''Enjeux de définition - 30’'''==
Constitution de groupe de 4

On donne chaque définition au fur et à mesure

'''[https://drive.google.com/file/d/11qSJniiKVecKYOIxP5mUqXIXohcqZl9w/view?usp=sharing Définitions]''' du dictionnaire, légale et mathématique et définition de Saïd Bouamama

Avec questions sur les tables / retour sur des questions/ points de divergence

+ Retour en grand groupe

=='''Les origines des discriminations- 30’'''==

Ecoute d'un '''[https://drive.google.com/file/d/1fY3ktXGho_KSf9K9NP0iK_V3oJtgbGTp/view?usp=sharing montage]''' d'extraits de podcast sur nos héritages (colonialisme/ patriarcat/ capitalisme).

Sources:

'''[https://www.youtube.com/watch?v=tewMlpa4jrM&feature=youtu.be La convergence des domination]'''s, Saïd Bouamma:, vidéo

'''[https://www.youtube.com/watch?v=XpkqXKXbgUA&feature=youtu.be&t=595 Pourquoi le mot race est-il tabou],''' podcast Kiff ta race;

'''[https://play.acast.com/s/miroir-miroir/41725dfd-ae59-436e-9e5e-50864904bd3c Beauté colonisée, corps dominé],''' Podcast miroir miroir:

Ecoute en grand groupe avec pause entre chaque extrait pour permettre l'échange entre les participants

=='''Arpentage sur différents supports ? 40’'''==
Proposition de récits de faits de personne à lire ou a écouter: La parole est donnée aux premier.e.s concerné.e.s.

"Assignée garçon"de Sophie Labelle [https://assigneegarcon.tumblr.com/page/4 '''Planche'''] de BD

[https://www.youtube.com/watch?v=Vcs2iXXiSvI&feature=youtu.be '''C'est quoi intersexe,'''] vidéo youtube de Misha

'''[https://www.youtube.com/watch?v=zRBMfM3RUAM&feature=youtu.be Etre une lycéenne Trans],''' vidéo youtube

'''[https://www.youtube.com/watch?v=vSCXMCGydaI&feature=youtu.be Une interview]''' de Daria Marx, gras politique, vidéo

'''[https://www.youtube.com/watch?v=tewMlpa4jrM&feature=youtu.be La convergence des domination]'''s, Saïd Bouamma:, vidéo

'''[https://www.youtube.com/watch?v=6uQneKNHf9s La manifestation pour le droit des personnes sourdes]''', vidéo Brut

'''[https://www.youtube.com/watch?v=12QhZw6QROc&feature=youtu.be Etre noire et arabe,]''' podcat Kiff ta race

<big>[https://www.youtube.com/watch?v=zFt-_sI1zcw&feature=youtu.be '''Le carrefour des intersections'''],</big> podcast Kiff ta race,

[https://www.youtube.com/watch?v=SHisSnASthw&feature=youtu.be '''Leur combat contre la grossophobie''']: C à vous

[https://www.youtube.com/watch?v=1rQYg-V1aBI&feature=youtu.be '''Portrait de nantais.e.s,'''] réalisation ville de nantes

'''[https://france.attac.org/nos-publications/les-possibles/numero-19-hiver-2019/dossier-des-migrations-et-discriminations-aux-gilets-jaunes/article/les-discriminations-racistes-et-la-construction-des-frontieres-interieures Les discri' racistes et la construction des frontières intérieures]''',
- un article de Saïd Bouamama:

[http://lmsi.net/Manifeste-du-CLHEE '''Manifeste du CLHEE'''] ( collectif lutte et handicaps pour l'égalité et émancipation)

'''[http://www.lallab.org/11-conseils-pour-etre-un-e-bon-ne-allie-e/ 11 conseils pour être un.e allié.e,]''' Lallab magazine

[http://lesbrutes.telequebec.tv/capsule/35815 '''le classisme,'''] les brutes téléquébec

L[https://lumieresurgaia.com/monique-pincon-charlot-la-violence-des-riches-atteint-les-gens-au-plus-profond-de-leur-esprit-et-de-leur-corps/ '''a violence des riches atteint les gens au plus profond de leur esprit et leur corps"'''], article de Monique Pinçon Charlot

[https://christinedelphy.wordpress.com/2018/02/05/le-feminisme-ne-se-resume-pas-a-legalite-des-sexes/ L'''e féminisme ne se résume pas à l'égalité des sexes'''], extrait du blog de CHristineDelphy

Choix d'une ressource par chaque participant

Discussions sur ce qui les a touché, fait réfléchir...

=='''Conclusion – 10’'''==
Quelque chose qui nous a questionné/ ce que je retiens/ ce que cela me donne envie de faire/ une pépite/ quels retours ?
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{{Tuto Status
|Complete=Published
}}

Sensibilisation des institution à la Lutte contre les discriminations par les premiers concernés

2020-09-30T13:43:14Z

Ariane C :

Sensibilisation des institution à la Lutte contre les discriminations par les premiers concernés

2020-09-30T12:17:32Z

Ariane C :

Sensibilisation des institution à la Lutte contre les discriminations par les premiers concernés

2020-02-18T16:23:51Z

Ariane C :

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|Description=Sensibilisation dispensée par les association CRIDEV, ISKIS, et Tandem auprès d'agent.e.s d'accueil de la Mairie, Rennes Métropole et du CCAS.
Cette sensibilisation a été créer par un ensemble d'acteurs dans le cadre d'une expérimentation de la démarche "Vers un territoire d'Egalité". CDette démarche animée par Rennes Métropole tend à créer un réseau des acteurs de la LCD sur le territoire méétropolitain en leur permettant de travailler ensemble sur différents projets.
|Categories=Egalité
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}}
=='''Intro - 5 à 10’'''==
Cadre de la sensibilisation

Ce qu’on va aborder/ ce qu’on ne va pas aborder

Point de vigilance sur prise de paroles (aucune injonction à parler)

Règles d’anonymat

Tour de prénom/ pronom

=='''Temps sur soi – comment on s’autodétermine 5’ à 10’'''==
Atelier par écrit avec la question « comment vous vous présenteriez sur un CV et à un groupe d’ami-e-s » en quelques phrases afin de conscientiser qu'on se détermine en fonction de critères qui peuvent être sujet à discrimination selon la valeur qu'ils prennent.

=='''Temps d’enquête de conscientisation – 10’'''==
Qu’est ce à dire ? Ce que cela dit ou non/ou pas exercice simple ou pas ? Exercice compliqué ou pas ? à 2 ou 3

=='''Enjeux de définition - 30’'''==
Constitution de groupe de 4

On donne chaque définition au fur et à mesure

[https://drive.google.com/drive/folders/1nJMEgknOwxlBB6DHjT1TbyiLDy9njy0c '''Définitions'''] du dictionnaire, légale et mathématique et définition de Saïd Bouamama

Avec questions sur les tables / retour sur des questions/ points de divergence

+ Retour en grand groupe

=='''Les origines des discriminations- 30’'''==

Ecoute d'un [https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1aTLjO_m7sxZSCRuUcWyEuz1SWxGCBjlK '''montage'''] d'extraits de podcast sur nos héritages (colonialisme/ patriarcat/ capitalisme).

Sources:

'''[https://www.youtube.com/watch?v=tewMlpa4jrM&feature=youtu.be La convergence des domination]'''s, Saïd Bouamma:, vidéo

'''[https://www.youtube.com/watch?v=XpkqXKXbgUA&feature=youtu.be&t=595 Pourquoi le mot race est-il tabou],''' podcast Kiff ta race;

'''[https://play.acast.com/s/miroir-miroir/41725dfd-ae59-436e-9e5e-50864904bd3c Beauté colonisée, corps dominé],''' Podcast miroir miroir:

Ecoute en grand groupe avec pause entre chaque extrait pour permettre l'échange entre les participants

=='''Arpentage sur différents supports ? 40’'''==
Proposition de récits de faits de personne à lire ou a écouter: La parole est donnée aux premier.e.s concerné.e.s.

"Assignée garçon"de Sophie Labelle [https://assigneegarcon.tumblr.com/page/4 '''Planche'''] de BD

[https://www.youtube.com/watch?v=Vcs2iXXiSvI&feature=youtu.be '''C'est quoi intersexe,'''] vidéo youtube de Misha

'''[https://www.youtube.com/watch?v=zRBMfM3RUAM&feature=youtu.be Etre une lycéenne Trans],''' vidéo youtube

'''[https://www.youtube.com/watch?v=vSCXMCGydaI&feature=youtu.be Une interview]''' de Daria Marx, gras politique, vidéo

'''[https://www.youtube.com/watch?v=tewMlpa4jrM&feature=youtu.be La convergence des domination]'''s, Saïd Bouamma:, vidéo

'''[https://www.youtube.com/watch?v=6uQneKNHf9s La manifestation pour le droit des personnes sourdes]''', vidéo Brut

'''[https://www.youtube.com/watch?v=12QhZw6QROc&feature=youtu.be Etre noire et arabe,]''' podcat Kiff ta race

<big>[https://www.youtube.com/watch?v=zFt-_sI1zcw&feature=youtu.be '''Le carrefour des intersections'''],</big> podcast Kiff ta race,

[https://www.youtube.com/watch?v=SHisSnASthw&feature=youtu.be '''Leur combat contre la grossophobie''']: C à vous

[https://www.youtube.com/watch?v=1rQYg-V1aBI&feature=youtu.be '''Portrait de nantais.e.s,'''] réalisation ville de nantes

'''[https://france.attac.org/nos-publications/les-possibles/numero-19-hiver-2019/dossier-des-migrations-et-discriminations-aux-gilets-jaunes/article/les-discriminations-racistes-et-la-construction-des-frontieres-interieures Les discri' racistes et la construction des frontières intérieures]''',
- un article de Saïd Bouamama:

[http://lmsi.net/Manifeste-du-CLHEE '''Manifeste du CLHEE'''] ( collectif lutte et handicaps pour l'égalité et émancipation)

'''[http://www.lallab.org/11-conseils-pour-etre-un-e-bon-ne-allie-e/ 11 conseils pour être un.e allié.e,]''' Lallab magazine

[http://lesbrutes.telequebec.tv/capsule/35815 '''le classisme,'''] les brutes téléquébec

L[https://lumieresurgaia.com/monique-pincon-charlot-la-violence-des-riches-atteint-les-gens-au-plus-profond-de-leur-esprit-et-de-leur-corps/ '''a violence des riches atteint les gens au plus profond de leur esprit et leur corps"'''], article de Monique Pinçon Charlot

[https://christinedelphy.wordpress.com/2018/02/05/le-feminisme-ne-se-resume-pas-a-legalite-des-sexes/ L'''e féminisme ne se résume pas à l'égalité des sexes'''], extrait du blog de CHristineDelphy

Choix d'une ressource par chaque participant

Discussions sur ce qui les a touché, fait réfléchir...

=='''Conclusion – 10’'''==
Quelque chose qui nous a questionné/ ce que je retiens/ ce que cela me donne envie de faire/ une pépite/ quels retours ?
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{{Tuto Status
|Complete=Published
}}

Discrim'alerte

2020-02-14T16:57:06Z

Ariane C :

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|Description=Création d'une cellule d'écoute sur les discriminations
|Categories=Egalité
|Public=Professionnels
|Type de contenu=Fiche action
|Difficulty=Medium
|Duration=2
|Duration-type=month(s)
}}
{{Introduction}}
{{Materials}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Introduction
|Step_Content=Ce circuit de recueil et de traitement des plaintes pour discrimination et comportements assimilés, a été mis en place fin 2016 dans le cadre de la démarche égalité professionnelle femmes – hommes et du plan de lutte contre les discriminations 2017-2023.

Il manifeste l'engagement des collectivités en qualité d’employeurs pour prévenir et lutter contre tous les propos et comportements à caractère discriminatoire, pour promouvoir l’égalité et la diversité à tous les niveaux des administrations.

Discrimalerte a pour mission de recueillir et de traiter les signalements de faits avérés ou supposés de discrimination ou comportements apparentés.

La présente charte précise les garanties apportées et le fonctionnement de ce dispositif.
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{{Tuto Step
|Step_Title=Objectifs et champ d’application
|Step_Content=Cette procédure concerne l’ensemble des critères de discrimination définis par la loi (voir annexe), ainsi que tous les types de discrimination (individuelle ou collective, directe ou indirecte…).

Discrimalerte s’adresse à toutes les personnes présentes ou ayant été présentes dans les services de nos institutions, quel que soit leur statut (titulaires, contractuels, vacataires, stagiaires école, apprentis…). Elle ne concerne en revanche pas les usagers.

L’objectif est de recueillir et de traiter les plaintes pour discrimination dans le cadre des relations professionnelles au sein de nos administrations.

Elle peut aussi être saisie à titre de conseil et d’information pour tous les types de discriminations rencontrées dans l’exercice professionnel.

Discrimalerte peut être saisie par la personne plaignante elle-même, mais aussi par toute autre personne agissant dans son intérêt: collègue, témoin, responsable, chargé RH, service santé au travail ou autre service RH, ou encore représentant syndical.
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{{Tuto Step
|Step_Title=Saisine
|Step_Content=Plusieurs modalités de saisine sont possibles :

· Par téléphone DRH RSE (assistantes sociales) 02 23 62 11 67 sur Rendez-vous

· Par boite mail : [[Mailto:discrimalerte@rennesmetropole.fr|discrimalerte@rennesmetropole.fr]]
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{{Tuto Step
|Step_Title=Procédure
|Step_Content=· '''Écoute et information'''

- 1er entretien (confidentiel) :

Écoute et recueil des faits (autant que possible, un écrit est demandé à l'agent).

Information sur Discrimalerte : fonctionnement et garanties apportées : notamment l’accord écrit de l’agent avant que la confidentialité ne soit levée et que des démarches ne soient engagées.

Information sur la possibilité de solliciter par ailleurs des organismes extérieurs (ex : Défenseur des droits, SOS victimes) et de porter plainte si cela est souhaité par l’agent.

· '''Consentement de l’agent pour engager les démarches'''

- 2ème entretien (après quelques jours de réflexion) :

Accord écrit de l'agent pour lever la confidentialité et engager les démarches évoquées avec elle/lui.

Constitution du dossier avec transmission par l'agent des compléments d’information utiles (écrits, mails, …)

Explication des étapes à venir.

Si engagement de l'agent : les assistantes sociales rédigent un compte rendu transmis au responsable du service emploi et compétences et au DRH selon la situation.

Si l’agent ne souhaite pas engager de démarche : la confidentialité est garantie, les données ne sont pas conservées.

· '''Échanges et définition des mesures à prendre.'''

Le service emploi et compétences se concerte avec les interlocuteurs concernés (ex : encadrement, médecine du travail, chargé.e RH, responsable service paie/carrière …) pour partager les informations, déterminer si la situation relève d’une discrimination, et décider des mesures à prendre.

Dans un souci de discrétion sur ces situations souvent délicates, seules les personnes utiles à l’instruction de ces situations sont informées et sollicitées à ce stade.

Pour les situations particulièrement graves ou complexes, une enquête administrative peut être diligentée.

La DRH veille à entendre toutes les parties concernées, à faire preuve de neutralité et de prudence avant de prendre des décisions de manière collective.

· '''Mise en œuvre des mesures et suivi'''

Parmi les mesures possibles on peut citer :

-les actions de conciliation dont la médiation

-la mise en place de formations (individuelles, y compris de manière obligatoire, ou collectives, sous forme de sensibilisation des équipes concernées),

-l'intervention de la Direction et/ou de la DRH directement auprès du service

- la mobilité interne d’un ou plusieurs agents concernés

- la sanction.

La DRH s’engage à donner suite à toutes les saisines oralement ou par écrit et à agir avec réactivité dès lors que la situation le permet. En lien avec la direction, une vigilance est apportée à la communication collective sur les suites données, en fonction de la situation.

L’agent est accompagné tout au long de la procédure par un.e référent.e identifié.e au sein de la DRH qui veille autant que possible à simplifier ses démarches. Durant cette période, l'agent.e peut être accompagné.e selon les besoins soit par le service santé au travail, les psychologues du travail ou des instances extérieures.
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}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Garanties apportées
|Step_Content='''Neutralité :''' La DRH s’engage à aborder de manière neutre et impartiale tout type de saisine. Elle s’engage aussi à recueillir tous les éléments utiles auprès des interlocuteurs concernés (y compris les personnes accusées) avant de prendre des décisions.

'''Confidentialité :''' La DRH s’engage à ne pas divulguer d’informations ni engager de démarches sans le consentement écrit de l’agent. À défaut, les informations communiquées restent confidentielles et ne sont pas conservées.

'''Réactivité :''' La DRH s’engage à agir rapidement suite à une saisine (rendez-vous rapide, en fonction de l’urgence évoquée) puis dans l’instruction et la mise en œuvre des actions. Dans le cas où une instruction plus longue est nécessaire (ex : enquête administrative), l’agent concerné est régulièrement informé de l’avancée des démarches.

'''Réponses données :''' La DRH s’engage à mettre en œuvre les réponses adaptées à la situation, y compris des sanctions quand celles-ci sont justifiées.

'''Équité :''' Quelles que soient les situations des personnes concernées (grade, statut, etc), la procédure et les garanties apportées sont identiques.
}}
{{Notes}}
{{PageLang}}
{{Tuto Status
|Complete=Published
}}

Discrim'alerte

2020-02-14T16:56:12Z

Ariane C :

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|Description=Création d'une cellule d'écoute sur les discriminations
|Categories=Egalité
|Public=Professionnels
|Type de contenu=Fiche action
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{{Introduction}}
{{Materials}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Introduction
|Step_Content=Ce circuit de recueil et de traitement des plaintes pour discrimination et comportements assimilés, a été mis en place fin 2016 dans le cadre de la démarche égalité professionnelle femmes – hommes et du plan de lutte contre les discriminations 2017-2023.

Il manifeste l'engagement des collectivités en qualité d’employeurs pour prévenir et lutter contre tous les propos et comportements à caractère discriminatoire, pour promouvoir l’égalité et la diversité à tous les niveaux des administrations.

Discrimalerte a pour mission de recueillir et de traiter les signalements de faits avérés ou supposés de discrimination ou comportements apparentés.

La présente charte précise les garanties apportées et le fonctionnement de ce dispositif.
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{{Tuto Step
|Step_Title=Objectifs et champ d’application
|Step_Content=Cette procédure concerne l’ensemble des critères de discrimination définis par la loi (voir annexe), ainsi que tous les types de discrimination (individuelle ou collective, directe ou indirecte…).

Discrimalerte s’adresse à toutes les personnes présentes ou ayant été présentes dans les services de nos institutions, quel que soit leur statut (titulaires, contractuels, vacataires, stagiaires école, apprentis…). Elle ne concerne en revanche pas les usagers.

L’objectif est de recueillir et de traiter les plaintes pour discrimination dans le cadre des relations professionnelles au sein de nos administrations.

Elle peut aussi être saisie à titre de conseil et d’information pour tous les types de discriminations rencontrées dans l’exercice professionnel.

Discrimalerte peut être saisie par la personne plaignante elle-même, mais aussi par toute autre personne agissant dans son intérêt: collègue, témoin, responsable, chargé RH, service santé au travail ou autre service RH, ou encore représentant syndical.
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{{Tuto Step
|Step_Title=Saisine
|Step_Content=Plusieurs modalités de saisine sont possibles :

· Par téléphone DRH RSE (assistantes sociales) 02 23 62 11 67 sur Rendez-vous

· Par boite mail : [[Mailto:discrimalerte@rennesmetropole.fr|discrimalerte@rennesmetropole.fr]]
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{{Tuto Step
|Step_Title=Procédure
|Step_Content=· '''Écoute et information'''

- 1er entretien (confidentiel) :

Écoute et recueil des faits (autant que possible, un écrit est demandé à l'agent).

Information sur Discrimalerte : fonctionnement et garanties apportées : notamment l’accord écrit de l’agent avant que la confidentialité ne soit levée et que des démarches ne soient engagées.

Information sur la possibilité de solliciter par ailleurs des organismes extérieurs (ex : Défenseur des droits, SOS victimes) et de porter plainte si cela est souhaité par l’agent.

· '''Consentement de l’agent pour engager les démarches'''

- 2ème entretien (après quelques jours de réflexion) :

Accord écrit de l'agent pour lever la confidentialité et engager les démarches évoquées avec elle/lui.

Constitution du dossier avec transmission par l'agent des compléments d’information utiles (écrits, mails, …)

Explication des étapes à venir.

Si engagement de l'agent : les assistantes sociales rédigent un compte rendu transmis au responsable du service emploi et compétences et au DRH selon la situation.

Si l’agent ne souhaite pas engager de démarche : la confidentialité est garantie, les données ne sont pas conservées.

· '''Échanges et définition des mesures à prendre.'''

Le service emploi et compétences se concerte avec les interlocuteurs concernés (ex : encadrement, médecine du travail, chargé.e RH, responsable service paie/carrière …) pour partager les informations, déterminer si la situation relève d’une discrimination, et décider des mesures à prendre.

Dans un souci de discrétion sur ces situations souvent délicates, seules les personnes utiles à l’instruction de ces situations sont informées et sollicitées à ce stade.

Pour les situations particulièrement graves ou complexes, une enquête administrative peut être diligentée.

La DRH veille à entendre toutes les parties concernées, à faire preuve de neutralité et de prudence avant de prendre des décisions de manière collective.

· '''Mise en œuvre des mesures et suivi'''

Parmi les mesures possibles on peut citer :

-les actions de conciliation dont la médiation

-la mise en place de formations (individuelles, y compris de manière obligatoire, ou collectives, sous forme de sensibilisation des équipes concernées),

-l'intervention de la Direction et/ou de la DRH directement auprès du service

- la mobilité interne d’un ou plusieurs agents concernés

- la sanction.

La DRH s’engage à donner suite à toutes les saisines oralement ou par écrit et à agir avec réactivité dès lors que la situation le permet. En lien avec la direction, une vigilance est apportée à la communication collective sur les suites données, en fonction de la situation.

L’agent est accompagné tout au long de la procédure par un.e référent.e identifié.e au sein de la DRH qui veille autant que possible à simplifier ses démarches. Durant cette période, l'agent.e peut être accompagné.e selon les besoins soit par le service santé au travail, les psychologues du travail ou des instances extérieures.
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{{Tuto Step
|Step_Title=Garanties apportées
|Step_Content='''Neutralité :''' La DRH s’engage à aborder de manière neutre et impartiale tout type de saisine. Elle s’engage aussi à recueillir tous les éléments utiles auprès des interlocuteurs concernés (y compris les personnes accusées) avant de prendre des décisions.

'''Confidentialité :''' La DRH s’engage à ne pas divulguer d’informations ni engager de démarches sans le consentement écrit de l’agent. À défaut, les informations communiquées restent confidentielles et ne sont pas conservées.

'''Réactivité :''' La DRH s’engage à agir rapidement suite à une saisine (rendez-vous rapide, en fonction de l’urgence évoquée) puis dans l’instruction et la mise en œuvre des actions. Dans le cas où une instruction plus longue est nécessaire (ex : enquête administrative), l’agent concerné est régulièrement informé de l’avancée des démarches.

'''Réponses données :''' La DRH s’engage à mettre en œuvre les réponses adaptées à la situation, y compris des sanctions quand celles-ci sont justifiées.

'''Équité :''' Quelles que soient les situations des personnes concernées (grade, statut, etc), la procédure et les garanties apportées sont identiques.
}}
{{Notes}}
{{PageLang}}
{{Tuto Status
|Complete=Published
}}

Fichier:Sensibilisation des institution a la Lutte contre les discriminations par les premiers concernes Diapositive2.jpg

2020-02-14T16:53:48Z

Ariane C :

Comment travailler avec les premiers concernés

2020-02-12T13:25:53Z

Ariane C : Page créée avec « {{Tuto Details |Description=Expérimentation dans le cadre de la démarche "Vers un territoire d'Egalité": Comment travailler avec les premiers concernés |Categories=Eg... »

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Comment travailler avec les premiers concernés
|Categories=Egalité
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|Tags=premiers concernés, positionnement
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{{Introduction}}
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PLCD

2020-02-12T11:07:02Z

Ariane C :

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|Introduction=Le plan de lutte se décline en un plan d'action employeur.

et trois axes d'action:

1.Prévenir et reconnaître les discriminations

2.Accompagner et prendre en charge les victimes de discrimination

3.Transformer les pratiques et les représentations

 
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PLCD

2020-02-12T11:03:09Z

Ariane C :

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PLCD

2020-02-12T10:58:32Z

Ariane C :

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Gestion des propos racistes en réunion publique

2020-02-12T10:52:16Z

Ariane C :

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|Description=Formation à destination de toute personne susceptible d'organiser une réunion publique en DG (technicien.ne aghent.e d'animation, chargé.e. de mission directeur.trice
|Categories=Egalité
|Public=Professionnels
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|Licence=CC-BY
|Tags=réunion publique, propos racistes, lutte contre les discriminations, Egalité, direction de quartier
}}
{{Introduction
|Introduction=Saisi par les directions de quartier, la mission Egalité a mis en place une formation de 2 jours sur la question de la gestion des porpos racistes en réunion publique. suivi 6 mois plus tard d'une matinée de retour d'expérience
}}
{{Materials}}
{{Tuto Step
|Step_Title=En amont
|Step_Content=Interpellation des directeurs et directrices de quartier pour qu'ils recensent les besoins auprès de leurs équipe et fassent remonter les situations qu'ils et elles ont eu à gérer afin d'affiner au lieux la commande auprès de la formatrice.
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Formation J1
|Step_Content=Apport en contenu sociologique et juridique sur :

* Les concepts de l'Egalité
* La lutte contre les discriminations
* Les ressources légales
|Step_Picture_00=Discrim_alerte_pictos.jpg
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}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Formation j2
|Step_Content=Mise en situation à partir des expériences recensées afin de réfléchir:

* Au cadre à poser en amont
* a la posture à avoir
* Aux marges de maoeuvre disponibles pour réagir

 
|Step_Picture_00=Gestion_des_propos_raciste_en_r_union_publique_4-facilitation_graphique_1.jpg
|Step_Picture_00_annotation={"version":"2.4.6","objects":[{"type":"image","version":"2.4.6","originX":"left","originY":"top","left":32,"top":-328,"width":1756,"height":2399,"fill":"rgb(0,0,0)","stroke":null,"strokeWidth":0,"strokeDashArray":null,"strokeLineCap":"butt","strokeDashOffset":0,"strokeLineJoin":"miter","strokeMiterLimit":4,"scaleX":0.31,"scaleY":0.31,"angle":0,"flipX":false,"flipY":false,"opacity":1,"shadow":null,"visible":true,"clipTo":null,"backgroundColor":"","fillRule":"nonzero","paintFirst":"fill","globalCompositeOperation":"source-over","transformMatrix":null,"skewX":0,"skewY":0,"crossOrigin":"","cropX":0,"cropY":0,"src":"https://rennesmetropole.dokit.app/images/4/46/Gestion_des_propos_raciste_en_r_union_publique_4-facilitation_graphique_1.jpg","filters":[]}],"height":450,"width":600}
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{{Tuto Step
|Step_Title=formation j3
|Step_Content=Retour d'expérience et suites à donner:

* Point d'information sur l'actualité nationale
* Partage d'expérience
* réflexion sur les suites à donner
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}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Et après
|Step_Content=Rédaction d'un '''[https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1_XkTWDQHUg8TQq1RKCdORc36cLf5E46a mémo]''' de synthèse reprenant:

*Les éléments de posture
*Les éléments juridiques
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}}
{{Notes}}
{{PageLang}}
{{Tuto Status
|Complete=Published
}}

Comprendre et accueillir les personnes transgenres

2020-02-12T10:16:02Z

Ariane C :

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|Description=Présentation d'un module de formation par l'association ISKIS à destination du service Etat-civil/Evènements de vie/Formalités
|Categories=Egalité
|Public=Professionnels, Grand public, Médiateurs
|Difficulty=Hard
|Duration=3
|Duration-type=hour(s)
|Licence=CC-BY-SA
|Tags=LGBT, Transgenre, accueil, état-civil, changement de prénom
}}
{{Introduction
|Introduction=Sensibilisation dispensée le 29 mars 2018 par le CGLBT (actuellement Iskis) à destination des agents des services Etat-civil/Formalités/Evènements de vie.

Cette sensibilisation suivait un temps de rencontre demandé par le CGLBT et Ouestrans pour remonter des difficultés rencontrées par les personnes transgenres dans leurs démarches de changement de prénom en mairie. (procédure nouvelle depuis l'automne 2017, celui-ci se faisant auparavant auprès du tribunal).

L'idée d'une sensibilisation des agent.e.s est venue dans un soucis d'améliorer l'accueil des personnes concernées.
}}
{{Materials
|Tuto_Attachments={{Tuto Attachments
|Attachment=Comprendre_et_accueillir_les_personnes_transgenres.pdf
}}
|ExternalAttachmentsLinks={{ExternalAttachmentsLinks}}
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Préparation
|Step_Content=Les responsables de services ont rencontré l'association en amont.

Cette réunion avait pour but de présenter les contenus envisagés dans la formation d'une part et d'autre part de préciser à l'association le contexte de son intervention: sujet particulièrement sensible, réticences au sein du segice etc...
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=jour J
|Step_Content=Importance de l'introduction pour clarifier le contexte de paroles et la liberté de poser des questions.

Présence de l'ensemble du service y compris chefs de service.

Présentation à l'aide du support '''[https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1vy5F2MFOIb1PT9L6JdCLvhmTOal4we9G visuel]'''

Venue de l'élue qui entérine l'importance d'une telle sensibilisation
|Step_Picture_00=Comprendre_et_accueillir_les_personnes_transgenres.pdf
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Après
|Step_Content=Temps de débriefing,juste à l'issue de la sensibilisation

Groupe de suivi annuel qui fait remonter les difficultés ou les sujets de satisfaction
}}
{{Notes}}
{{PageLang}}
{{Tuto Status
|Complete=Published
}}

Comprendre et accueillir les personnes transgenres

2020-02-12T10:14:41Z

Ariane C :

Sensibilisation des institution à la Lutte contre les discriminations par les premiers concernés

2020-02-12T09:59:06Z

Ariane C :

{{Tuto Details
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|Description=Sensibilisation dispensée par les association CRIDEV, ISKIS, et Tandem auprès d'agent.e.s d'accueil de la Mairie, Rennes Métropole et du CCAS.
Cette sensibilisation a été créer par un ensemble d'acteurs dans le cadre d'une expérimentation de la démarche "Vers un territoire d'Egalité". CDette démarche animée par Rennes Métropole tend à créer un réseau des acteurs de la LCD sur le territoire méétropolitain en leur permettant de travailler ensemble sur différents projets.
|Categories=Egalité
|Public=Professionnels, Médiateurs
|Licence=CC-BY
|Tags=lutte contre les discriminations, accueil, institutions, premiers concernés
}}
=='''Intro - 5 à 10’'''==
Cadre de la sensibilisation

Ce qu’on va aborder/ ce qu’on ne va pas aborder

Point de vigilance sur prise de paroles (aucune injonction à parler)

Règles d’anonymat

Tour de prénom/ pronom

=='''Temps sur soi – comment on s’autodétermine 5’ à 10’'''==
Atelier par écrit avec la question « comment vous vous présenteriez sur un CV et à un groupe d’ami-e-s » en quelques phrases afin de conscientiser qu'on se détermine en fonction de critères qui peuvent être sujet à discrimination selon la valeur qu'ils prennent.

=='''Temps d’enquête de conscientisation – 10’'''==
Qu’est ce à dire ? Ce que cela dit ou non/ou pas exercice simple ou pas ? Exercice compliqué ou pas ? à 2 ou 3

=='''Enjeux de définition - 30’'''==
Constitution de groupe de 4

On donne chaque définition au fur et à mesure

[https://drive.google.com/drive/folders/1nJMEgknOwxlBB6DHjT1TbyiLDy9njy0c '''Définitions'''] du dictionnaire, légale et mathématique et définition de Saïd Bouamama

Avec questions sur les tables / retour sur des questions/ points de divergence

+ Retour en grand groupe

=='''Les origines des discriminations- 30’'''==

Ecoute d'un [https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1aTLjO_m7sxZSCRuUcWyEuz1SWxGCBjlK montage] d'extraits de podcast sur nos héritages (colonialisme/ patriarcat/ capitalisme).

Sources:

'''[https://www.youtube.com/watch?v=tewMlpa4jrM&feature=youtu.be La convergence des domination]'''s, Saïd Bouamma:, vidéo

'''[https://www.youtube.com/watch?v=XpkqXKXbgUA&feature=youtu.be&t=595 Pourquoi le mot race est-il tabou],''' podcast Kiff ta race;

'''[https://play.acast.com/s/miroir-miroir/41725dfd-ae59-436e-9e5e-50864904bd3c Beauté colonisée, corps dominé],''' Podcast miroir miroir:

Ecoute en grand groupe avec pause entre chaque extrait pour permettre l'échange entre les participants

=='''Arpentage sur différents supports ? 40’'''==
Proposition de récits de faits de personne à lire ou a écouter: La parole est donnée aux premier.e.s concerné.e.s.

"Assignée garçon"de Sophie Labelle [https://assigneegarcon.tumblr.com/page/4 '''Planche'''] de BD

[https://www.youtube.com/watch?v=Vcs2iXXiSvI&feature=youtu.be '''C'est quoi intersexe,'''] vidéo youtube de Misha

'''[https://www.youtube.com/watch?v=zRBMfM3RUAM&feature=youtu.be Etre une lycéenne Trans],''' vidéo youtube

'''[https://www.youtube.com/watch?v=vSCXMCGydaI&feature=youtu.be Une interview]''' de Daria Marx, gras politique, vidéo

'''[https://www.youtube.com/watch?v=tewMlpa4jrM&feature=youtu.be La convergence des domination]'''s, Saïd Bouamma:, vidéo

'''[https://www.youtube.com/watch?v=6uQneKNHf9s La manifestation pour le droit des personnes sourdes]''', vidéo Brut

'''[https://www.youtube.com/watch?v=12QhZw6QROc&feature=youtu.be Etre noire et arabe,]''' podcat Kiff ta race

<big>[https://www.youtube.com/watch?v=zFt-_sI1zcw&feature=youtu.be '''Le carrefour des intersections'''],</big> podcast Kiff ta race,

[https://www.youtube.com/watch?v=SHisSnASthw&feature=youtu.be '''Leur combat contre la grossophobie''']: C à vous

[https://www.youtube.com/watch?v=1rQYg-V1aBI&feature=youtu.be '''Portrait de nantais.e.s,'''] réalisation ville de nantes

'''[https://france.attac.org/nos-publications/les-possibles/numero-19-hiver-2019/dossier-des-migrations-et-discriminations-aux-gilets-jaunes/article/les-discriminations-racistes-et-la-construction-des-frontieres-interieures Les discri' racistes et la construction des frontières intérieures]''',
- un article de Saïd Bouamama:

[http://lmsi.net/Manifeste-du-CLHEE '''Manifeste du CLHEE'''] ( collectif lutte et handicaps pour l'égalité et émancipation)

'''[http://www.lallab.org/11-conseils-pour-etre-un-e-bon-ne-allie-e/ 11 conseils pour être un.e allié.e,]''' Lallab magazine

[http://lesbrutes.telequebec.tv/capsule/35815 '''le classisme,'''] les brutes téléquébec

L[https://lumieresurgaia.com/monique-pincon-charlot-la-violence-des-riches-atteint-les-gens-au-plus-profond-de-leur-esprit-et-de-leur-corps/ '''a violence des riches atteint les gens au plus profond de leur esprit et leur corps"'''], article de Monique Pinçon Charlot

[https://christinedelphy.wordpress.com/2018/02/05/le-feminisme-ne-se-resume-pas-a-legalite-des-sexes/ L'''e féminisme ne se résume pas à l'égalité des sexes'''], extrait du blog de CHristineDelphy

Choix d'une ressource par chaque participant

Discussions sur ce qui les a touché, fait réfléchir...

=='''Conclusion – 10’'''==
Quelque chose qui nous a questionné/ ce que je retiens/ ce que cela me donne envie de faire/ une pépite/ quels retours ?
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{{Tuto Status
|Complete=Published
}}

Sensibilisation des institution à la Lutte contre les discriminations par les premiers concernés

2020-02-07T14:50:36Z

Ariane C :

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== '''Intro - 5 à 10’''' ==
Cadre de la sensibilisation

Ce qu’on va aborder/ ce qu’on ne va pas aborder

Point de vigilance sur prise de paroles (aucune injonction à parler)

Règles d’anonymat

Tour de prénom/ pronom

== '''Temps sur soi – comment on s’autodétermine 5’ à 10’''' ==
Atelier par écrit avec la question « comment vous vous présenteriez sur un CV et à un groupe d’ami-e-s » en quelques phrases afin de conscientiser qu'on se détermine en fonction de critères qui peuvent être sujet à discrimination selon la valeur qu'ils prennent.

== '''Temps d’enquête de conscientisation – 10’''' ==
Qu’est ce à dire ? Ce que cela dit ou non/ou pas exercice simple ou pas ? Exercice compliqué ou pas ? à 2 ou 3

== '''Enjeux de définition - 30’''' ==
Constitution de groupe de 4

On donne chaque définition au fur et à mesure

[https://drive.google.com/drive/folders/1nJMEgknOwxlBB6DHjT1TbyiLDy9njy0c '''Définitions'''] du dictionnaire, légale et mathématique et définition de Saïd Bouamama

Avec questions sur les tables / retour sur des questions/ points de divergence

+ Retour en grand groupe

== '''Les origines des discriminations- 30’''' ==

Ecoute d'un montage d'extraits de podcast sur nos héritages (colonialisme/ patriarcat/ capitalisme).{{#annotatedImageLight:Fichier:Test 2 - Les Origines - morceaux choisis.mp3|0=1px|hash=|jsondata=|mediaClass=Audio|type=thumb|align=left|src=https://rennesmetropole.dokit.app/images/8/82/Test_2_-_Les_Origines_-_morceaux_choisis.mp3|href=./Fichier:Test 2 - Les Origines - morceaux choisis.mp3|resource=./Fichier:Test 2 - Les Origines - morceaux choisis.mp3|caption=|size=1px}}

Sources:

'''[https://www.youtube.com/watch?v=tewMlpa4jrM&feature=youtu.be La convergence des domination]'''s, Saïd Bouamma:, vidéo

'''[https://www.youtube.com/watch?v=XpkqXKXbgUA&feature=youtu.be&t=595 Pourquoi le mot race est-il tabou],''' podcast Kiff ta race;

'''[https://www.youtube.com/watch?v=XpkqXKXbgUA&feature=youtu.be&t=595 Beauté colonisée, corps dominé],''' Podcast miroir miroir:

Ecoute en grand groupe avec pause entre chaque extrait pour permettre l'échange entre les participants

== '''Arpentage sur différents supports ? 40’''' ==
Proposition de récits de faits de personne à lire ou a écouter: La parole est donnée aux premier.e.s concerné.e.s.

"Assignée garçon"de Sophie Labelle [https://assigneegarcon.tumblr.com/page/4 '''Planche'''] de BD

[https://www.youtube.com/watch?v=Vcs2iXXiSvI&feature=youtu.be '''C'est quoi intersexe,'''] vidéo youtube de Misha

'''[https://www.youtube.com/watch?v=zRBMfM3RUAM&feature=youtu.be Etre une lycéenne Trans],''' vidéo youtube

'''[https://www.youtube.com/watch?v=vSCXMCGydaI&feature=youtu.be Une interview]''' de Daria Marx, gras politique, vidéo

'''[https://www.youtube.com/watch?v=tewMlpa4jrM&feature=youtu.be La convergence des domination]'''s, Saïd Bouamma:, vidéo

'''[https://www.youtube.com/watch?v=6uQneKNHf9s La manifestation pour le droit des personnes sourdes]''', vidéo Brut

'''[https://www.youtube.com/watch?v=12QhZw6QROc&feature=youtu.be Etre noire et arabe,]''' podcat Kiff ta race

<big>[https://www.youtube.com/watch?v=zFt-_sI1zcw&feature=youtu.be '''Le carrefour des intersections'''],</big> podcast Kiff ta race,

[https://www.youtube.com/watch?v=SHisSnASthw&feature=youtu.be '''Leur combat contre la grossophobie''']: C à vous

[https://www.youtube.com/watch?v=1rQYg-V1aBI&feature=youtu.be '''Portrait de nantais.e.s,'''] réalisation ville de nantes

'''[https://france.attac.org/nos-publications/les-possibles/numero-19-hiver-2019/dossier-des-migrations-et-discriminations-aux-gilets-jaunes/article/les-discriminations-racistes-et-la-construction-des-frontieres-interieures Les discri' racistes et la construction des frontières intérieures]''',
- un article de Saïd Bouamama:

[http://lmsi.net/Manifeste-du-CLHEE '''Manifeste du CLHEE'''] ( collectif lutte et handicaps pour l'égalité et émancipation)

'''[http://www.lallab.org/11-conseils-pour-etre-un-e-bon-ne-allie-e/ 11 conseils pour être un.e allié.e,]''' Lallab magazine

[http://lesbrutes.telequebec.tv/capsule/35815 '''le classisme,'''] les brutes téléquébec

L[https://lumieresurgaia.com/monique-pincon-charlot-la-violence-des-riches-atteint-les-gens-au-plus-profond-de-leur-esprit-et-de-leur-corps/ '''a violence des riches atteint les gens au plus profond de leur esprit et leur corps"'''], article de Monique Pinçon Charlot

[https://christinedelphy.wordpress.com/2018/02/05/le-feminisme-ne-se-resume-pas-a-legalite-des-sexes/ L'''e féminisme ne se résume pas à l'égalité des sexes'''], extrait du blog de CHristineDelphy

Choix d'une ressource par chaque participant

Discussions sur ce qui les a touché, fait réfléchir...

== '''Conclusion – 10’''' ==
Quelque chose qui nous a questionné/ ce que je retiens/ ce que cela me donne envie de faire/ une pépite/ quels retours ?
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|Complete=Published
}}

Sensibilisation des institution à la Lutte contre les discriminations par les premiers concernés

2020-02-07T14:46:14Z

Ariane C :

{{Tuto Details
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|Tags=lutte contre les discriminations, accueil, institutions, premiers concernés
}}
== '''Intro - 5 à 10’''' ==
Cadre de la sensibilisation

Ce qu’on va aborder/ ce qu’on ne va pas aborder

Point de vigilance sur prise de paroles (aucune injonction à parler)

Règles d’anonymat

Tour de prénom/ pronom

== '''Temps sur soi – comment on s’autodétermine 5’ à 10’''' ==
Atelier par écrit avec la question « comment vous vous présenteriez sur un CV et à un groupe d’ami-e-s » en quelques phrases afin de conscientiser qu'on se détermine en fonction de critères qui peuvent être sujet à discrimination selon la valeur qu'ils prennent.

== '''Temps d’enquête de conscientisation – 10’''' ==
Qu’est ce à dire ? Ce que cela dit ou non/ou pas exercice simple ou pas ? Exercice compliqué ou pas ? à 2 ou 3

== '''Enjeux de définition - 30’''' ==
Constitution de groupe de 4

On donne chaque définition au fur et à mesure

[https://drive.google.com/drive/folders/1nJMEgknOwxlBB6DHjT1TbyiLDy9njy0c '''Définitions'''] du dictionnaire, légale et mathématique et définition de Saïd Bouamama

Avec questions sur les tables / retour sur des questions/ points de divergence

+ Retour en grand groupe

== '''Les origines des discriminations- 30’''' ==

Ecoute d'un montage d'extraits de podcast sur nos héritages (colonialisme/ patriarcat/ capitalisme).{{#annotatedImageLight:Fichier:Test 2 - Les Origines - morceaux choisis.mp3|0=1px|hash=|jsondata=|mediaClass=Audio|type=thumb|align=left|src=https://rennesmetropole.dokit.app/images/8/82/Test_2_-_Les_Origines_-_morceaux_choisis.mp3|href=./Fichier:Test 2 - Les Origines - morceaux choisis.mp3|resource=./Fichier:Test 2 - Les Origines - morceaux choisis.mp3|caption=|size=1px}}

Sources:

'''[https://www.youtube.com/watch?v=tewMlpa4jrM&feature=youtu.be La convergence des domination]'''s, Saïd Bouamma:, vidéo

'''[https://www.youtube.com/watch?v=XpkqXKXbgUA&feature=youtu.be&t=595 Pourquoi le mot race est-il tabou],''' podcast Kiff ta race;

'''[https://www.youtube.com/watch?v=XpkqXKXbgUA&feature=youtu.be&t=595 Beauté colonisée, corps dominé],''' Podcast miroir miroir:

Ecoute en grand groupe avec pause entre chaque extrait pour permettre l'échange entre les participants

== '''Arpentage sur différents supports ? 40’''' ==
Proposition de récits de faits de personne à lire ou a écouter: La parole est donnée aux premier.e.s concerné.e.s.

"Assignée garçon"de Sophie Labelle [https://assigneegarcon.tumblr.com/page/4 '''Planche'''] de BD

[https://www.youtube.com/watch?v=Vcs2iXXiSvI&feature=youtu.be '''C'est quoi intersexe,'''] vidéo youtube de Misha

'''[https://www.youtube.com/watch?v=zRBMfM3RUAM&feature=youtu.be Etre une lycéenne Trans],''' vidéo youtube

'''[https://www.youtube.com/watch?v=vSCXMCGydaI&feature=youtu.be Une interview]''' de Daria Marx, gras politique, vidéo

'''[https://www.youtube.com/watch?v=tewMlpa4jrM&feature=youtu.be La convergence des domination]'''s, Saïd Bouamma:, vidéo

'''[https://www.youtube.com/watch?v=6uQneKNHf9s La manifestation pour le droit des personnes sourdes]''', vidéo Brut

'''[https://www.youtube.com/watch?v=12QhZw6QROc&feature=youtu.be Etre noire et arabe,]''' podcat Kiff ta race

<big>[https://www.youtube.com/watch?v=zFt-_sI1zcw&feature=youtu.be '''Le carrefour des intersections'''],</big> podcast Kiff ta race,

[https://www.youtube.com/watch?v=SHisSnASthw&feature=youtu.be '''Leur combat contre la grossophobie''']: C à vous

[https://www.youtube.com/watch?v=1rQYg-V1aBI&feature=youtu.be '''Portrait de nantais.e.s,'''] réalisation ville de nantes

'''[https://france.attac.org/nos-publications/les-possibles/numero-19-hiver-2019/dossier-des-migrations-et-discriminations-aux-gilets-jaunes/article/les-discriminations-racistes-et-la-construction-des-frontieres-interieures Les discri' racistes et la construction des frontières intérieures]''',
- un article de Saïd Bouamama:

[http://lmsi.net/Manifeste-du-CLHEE '''Manifeste du CLHEE'''] ( collectif lutte et handicaps pour l'égalité et émancipation)

'''[http://www.lallab.org/11-conseils-pour-etre-un-e-bon-ne-allie-e/ 11 conseils pour être un.e allié.e,]''' Lallab magazine

[http://lesbrutes.telequebec.tv/capsule/35815 '''le classisme,'''] les brutes téléquébec

L[https://lumieresurgaia.com/monique-pincon-charlot-la-violence-des-riches-atteint-les-gens-au-plus-profond-de-leur-esprit-et-de-leur-corps/ '''a violence des riches atteint les gens au plus profond de leur esprit et leur corps"'''], article de Monique Pinçon Charlot

[https://christinedelphy.wordpress.com/2018/02/05/le-feminisme-ne-se-resume-pas-a-legalite-des-sexes/ L'''e féminisme ne se résume pas à l'égalité des sexes'''], extrait du blog de CHristineDelphy

Choix d'une ressource par chaque participant

Discussions sur ce qui les a touché, fait réfléchir...

== '''Conclusion – 10’''' ==
Quelque chose qui nous a questionné/ ce que je retiens/ ce que cela me donne envie de faire/ une pépite/ quels retours ?
{{PageLang}}
{{AddComments}}
{{Tuto Status
|Complete=Published
}}

Sensibilisation des institution à la Lutte contre les discriminations par les premiers concernés

2020-02-07T13:59:05Z

Ariane C :

{{Tuto Details
|Main_Picture=PLCD_PLCD.pptx
|Description=Sensibilisation dispensée par les association CRIDEV, ISKIS, et Tandem auprès d'agent.e.s d'accueil de la Mairie, Rennes Métropole et du CCAS.
Cette sensibilisation a été créer par un ensemble d'acteurs dans le cadre d'une expérimentation de la démarche "Vers un territoire d'Egalité". CDette démarche animée par Rennes Métropole tend à créer un réseau des acteurs de la LCD sur le territoire méétropolitain en leur permettant de travailler ensemble sur différents projets.
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|Public=Professionnels, Médiateurs
|Licence=CC-BY
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*'''Intro - 5 à 10’'''

Cadre de la sensibilisation

Ce qu’on va aborder/ ce qu’on ne va pas aborder

Point de vigilance sur prise de paroles (aucune injonction à parler)

Règles d’anonymat

Tour de prénom/ pronom

 

*'''Temps sur soi – comment on s’autodétermine 5’ à 10’'''

Atelier par écrit avec la question « comment vous vous présenteriez sur un CV et à un groupe d’ami-e-s » en quelques phrases afin de conscientiser qu'on se détermine en fonction de critères qui peuvent être sujet à discrimination selon la valeur qu'ils prennent.

 

*'''Temps d’enquête de conscientisation – 10’'''

Qu’est ce à dire ? Ce que cela dit ou non/ou pas exercice simple ou pas ? Exercice compliqué ou pas ? à 2 ou 3

 

*'''Enjeux de définition - 30’-40’'''

Constitution de groupe de 4

On donne chaque définition au fur et à mesure

[https://drive.google.com/drive/folders/1nJMEgknOwxlBB6DHjT1TbyiLDy9njy0c '''Définitions'''] du dictionnaire, légale et mathématique et définition de Saïd Bouamama

Avec questions sur les tables / retour sur des questions/ points de divergence

+ Retour en grand groupe

 

*'''Les origines des discriminations- 30’'''

Ecoute d'un montage d'extraits de podcast sur nos héritages (colonialisme/ patriarcat/ capitalisme).{{#annotatedImageLight:Fichier:Test 2 - Les Origines - morceaux choisis.mp3|0=1px|hash=|jsondata=|mediaClass=Audio|type=thumb|align=left|src=https://rennesmetropole.dokit.app/images/8/82/Test_2_-_Les_Origines_-_morceaux_choisis.mp3|href=./Fichier:Test 2 - Les Origines - morceaux choisis.mp3|resource=./Fichier:Test 2 - Les Origines - morceaux choisis.mp3|caption=|size=1px}}

Sources:

'''[https://www.youtube.com/watch?v=tewMlpa4jrM&feature=youtu.be La convergence des domination]'''s, Saïd Bouamma:, vidéo

'''[https://www.youtube.com/watch?v=XpkqXKXbgUA&feature=youtu.be&t=595 Pourquoi le mot race est-il tabou],''' podcast Kiff ta race;

'''[https://www.youtube.com/watch?v=XpkqXKXbgUA&feature=youtu.be&t=595 Beauté colonisée, corps dominé],''' Podcast miroir miroir:

Ecoute en grand groupe avec pause entre chaque extrait pour permettre l'échange entre les participants

*'''Arpentage sur différents supports ? 40’'''

Proposition de récits de faits de personne à lire ou a écouter: La parole est donnée aux premier.e.s concerné.e.s.

"Assignée garçon"de Sophie Labelle [https://assigneegarcon.tumblr.com/page/4 '''Planche'''] de BD

[https://www.youtube.com/watch?v=Vcs2iXXiSvI&feature=youtu.be '''C'est quoi intersexe,'''] vidéo youtube de Misha

'''[https://www.youtube.com/watch?v=zRBMfM3RUAM&feature=youtu.be Etre une lycéenne Trans],''' vidéo youtube

'''[https://www.youtube.com/watch?v=vSCXMCGydaI&feature=youtu.be Une interview]''' de Daria Marx, gras politique, vidéo

'''[https://www.youtube.com/watch?v=tewMlpa4jrM&feature=youtu.be La convergence des domination]'''s, Saïd Bouamma:, vidéo

'''[https://www.youtube.com/watch?v=6uQneKNHf9s La manifestation pour le droit des personnes sourdes]''', vidéo Brut

'''[https://www.youtube.com/watch?v=12QhZw6QROc&feature=youtu.be Etre noire et arabe,]''' podcat Kiff ta race

<big>[https://www.youtube.com/watch?v=zFt-_sI1zcw&feature=youtu.be '''Le carrefour des intersections'''],</big> podcast Kiff ta race,

[https://www.youtube.com/watch?v=SHisSnASthw&feature=youtu.be '''Leur combat contre la grossophobie''']: C à vous

[https://www.youtube.com/watch?v=1rQYg-V1aBI&feature=youtu.be '''Portrait de nantais.e.s,'''] réalisation ville de nantes

'''[https://france.attac.org/nos-publications/les-possibles/numero-19-hiver-2019/dossier-des-migrations-et-discriminations-aux-gilets-jaunes/article/les-discriminations-racistes-et-la-construction-des-frontieres-interieures Les discri' racistes et la construction des frontières intérieures]''',
- un article de Saïd Bouamama:

[http://lmsi.net/Manifeste-du-CLHEE '''Manifeste du CLHEE'''] ( collectif lutte et handicaps pour l'égalité et émancipation)

'''[http://www.lallab.org/11-conseils-pour-etre-un-e-bon-ne-allie-e/ 11 conseils pour être un.e allié.e,]''' Lallab magazine

[http://lesbrutes.telequebec.tv/capsule/35815 '''le classisme,'''] les brutes téléquébec

L[https://lumieresurgaia.com/monique-pincon-charlot-la-violence-des-riches-atteint-les-gens-au-plus-profond-de-leur-esprit-et-de-leur-corps/ '''a violence des riches atteint les gens au plus profond de leur esprit et leur corps"'''], article de Monique Pinçon Charlot

[https://christinedelphy.wordpress.com/2018/02/05/le-feminisme-ne-se-resume-pas-a-legalite-des-sexes/ L'''e féminisme ne se résume pas à l'égalité des sexes'''], extrait du blog de CHristineDelphy

Choix d'une ressource par chaque participant

Discussions sur ce qui les a touché, fait réfléchir...

*'''Conclusion – 10’'''

Quelque chose qui nous a questionné/ ce que je retiens/ ce que cela me donne envie de faire/ une pépite/ quels retours ?
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Fichier:Sensibilisation des institution a la Lutte contre les discriminations par les premiers concernes Dokit sensibilisation institutions V2.pdf

2020-02-07T13:48:33Z

Ariane C :

Fichier:Test PLCD powerpoint.pdf

2020-02-07T13:43:11Z

Ariane C :

Fichier:Test 14-15.jpg

2020-02-07T13:20:36Z

Ariane C :

PLCD

2020-02-07T11:36:07Z

Ariane C :

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|Description=Plan de lutte contre les discriminations 2017-2023-Rennes Métropole
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|Tags=PLCD, lutte contre les discriminations, plan d'action
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{{Introduction
|Introduction=Le plan de lutte se décline en un plan d'action employeur.

et trois axes d'action:

1.Prévenir et reconnaître les discriminations

2.Accompagner et prendre en charge les victimes de discrimination

3.Transformer les pratiques et les représentations

 
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|Step_Title=Plan action employeur
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Gestion des propos racistes en réunion publique

2020-02-07T11:11:31Z

Ariane C :

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|Description=Formation à destination de toute personne susceptible d'organiser une réunion publique en DG (technicien.ne aghent.e d'animation, chargé.e. de mission directeur.trice
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|Tags=réunion publique, propos racistes, lutte contre les discriminations, Egalité, direction de quartier
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{{Introduction
|Introduction=Saisi par les directions de quartier, la mission Egalité a mis en place une formation de 2 jours sur la question de la gestion des porpos racistes en réunion publique. suivi 6 mois plus tard d'une matinée de retour d'expérience
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{{Tuto Step
|Step_Title=En amont
|Step_Content=Interpellation des directeurs et directrices de quartier pour qu'ils recensent les besoins auprès de leurs équipe et fassent remonter les situations qu'ils et elles ont eu à gérer afin d'affiner au lieux la commande auprès de la formatrice.
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{{Tuto Step
|Step_Title=Formation J1
|Step_Content=Apport en contenu sociologique et juridique sur :

* Les concepts de l'Egalité
* La lutte contre les discriminations
* Les ressources légales
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* Au cadre à poser en amont
* a la posture à avoir
* Aux marges de maoeuvre disponibles pour réagir

 
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* Point d'information sur l'actualité nationale
* Partage d'expérience
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|Step_Title=Et après
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Gestion des propos racistes en réunion publique

2020-02-07T11:10:56Z

Ariane C :

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Fichier:Gestion des propos racistes en r union publique file L PSCC DAJE Commun 10-Mission-Egalite CSPV-Central D 2.pdf

2020-02-07T11:10:46Z

Ariane C : Gestion_des_propos_racistes_en_r_union_publique_file____L__PSCC_DAJE_Commun_10-Mission-Egalite_CSPV-Central_D_2

Gestion_des_propos_racistes_en_r_union_publique_file____L__PSCC_DAJE_Commun_10-Mission-Egalite_CSPV-Central_D_2

Gestion des propos racistes en réunion publique

2020-02-07T11:00:53Z

Ariane C :

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Gestion des propos racistes en réunion publique

2020-02-07T10:56:41Z

Ariane C :

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|Introduction=Saisi par les directions de quartier, la mission Egalité a mis en place une formation de 2 jours sur la question de la gestion des porpos racistes en réunion publique. suivi 6 mois plus tard d'une matinée de retour d'expérience
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{{Materials}}
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|Step_Title=En amont
|Step_Content=Interpellation des directeurs et directrices de quartier pour qu'ils recensent les besoins auprès de leurs équipe et fassent remonter les situations qu'ils et elles ont eu à gérer afin d'affiner au lieux la commande auprès de la formatrice.
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{{Tuto Step
|Step_Title=Formation J1
|Step_Content=Apport en contenu sociologique et juridique sur :

* Les concepts de l'Egalité
* La lutte contre les discriminations
* Les ressources légales
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Gestion des propos racistes en réunion publique

2020-02-07T10:54:17Z

Ariane C :

{{Tuto Details
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Fichier:Gestion des propos racistes en r union publique 3-DIAPO DIR QUARTIERS PROPOS RACISTES vV EXP.jpg

2020-02-07T10:52:14Z

Ariane C : Gestion_des_propos_racistes_en_r_union_publique_3-DIAPO_DIR_QUARTIERS_PROPOS_RACISTES_vV_EXP

Gestion_des_propos_racistes_en_r_union_publique_3-DIAPO_DIR_QUARTIERS_PROPOS_RACISTES_vV_EXP

Fichier:Gestion des propos racistes en r union publique facilitation graphique 2.jpg

2020-02-07T10:48:05Z

Ariane C : Gestion_des_propos_racistes_en_r_union_publique_facilitation_graphique_2

Gestion_des_propos_racistes_en_r_union_publique_facilitation_graphique_2

Fichier:Gestion des propos racistes en r union publique 4-facilitation graphique 1.jpg

2020-02-07T10:47:50Z

Ariane C : Gestion_des_propos_racistes_en_r_union_publique_4-facilitation_graphique_1

Gestion_des_propos_racistes_en_r_union_publique_4-facilitation_graphique_1

Gestion des propos racistes en réunion publique

2020-02-07T10:45:32Z

Ariane C :

Gestion des propos racistes en réunion publique

2020-02-07T10:44:57Z

Ariane C :

Gestion des propos racistes en réunion publique

2020-02-07T10:44:09Z

Ariane C :

Gestion des propos racistes en réunion publique

2020-02-07T10:43:05Z

Ariane C : Page créée avec « {{Tuto Details |Description=Formation à destination de toute personne susceptible d'organiser une réunion publique en DG (technicien.ne aghent.e d'animation, chargé.e.... »

Fichier:Gestion des propos raciste en r union publique 4-facilitation graphique 1.jpg

2020-02-07T10:39:17Z

Ariane C : Gestion_des_propos_raciste_en_r_union_publique_4-facilitation_graphique_1

Gestion_des_propos_raciste_en_r_union_publique_4-facilitation_graphique_1

PLCD

2020-02-07T09:30:03Z

Ariane C : Page créée avec « {{Tuto Details |Main_Picture=Couv_PLCD.jpg |Main_Picture_annotation={"version":"2.4.6","objects":[{"type":"image","version":"2.4.6","originX":"left","originY":"top","left"... »

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|Description=Plan de lutte contre les discriminations 2017-2023-Rennes Métropole
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|Tags=PLCD, lutte contre les discriminations, plan d'action
}}
{{Introduction
|Introduction=Le plan de lutte se décline en un plan d'action employeur.

et trois axes d'action:

1.Prévenir et reconnaître les discriminations

2.Accompagner et prendre en charge les victimes de discrimination

3.Transformer les pratiques et les représentations

 
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Fichier:Couv PLCD.jpg

2020-02-07T08:57:13Z

Ariane C : couv PLCD

couv PLCD

Fichier:Plan de lutte contre les discriminations PLCD.pdf

2020-02-07T08:43:38Z

Ariane C : Plan_de_lutte_contre_les_discriminations_PLCD

Plan_de_lutte_contre_les_discriminations_PLCD

Discrim'alerte

2020-02-05T21:12:00Z

Ariane C :

Comprendre et accueillir les personnes transgenres

2020-02-05T10:52:41Z

Ariane C :

{{Tuto Details
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|Description=Présentation d'un module de formation par l'association ISKIS à destination du service Etat-civil/Evènements de vie/Formalités
|Categories=Egalité
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{{Introduction
|Introduction=Sensibilisation dispensée le 29 mars 2018 par le CGLBT (actuellement Iskis) à destination des agents des services Etat-civil/Formalités/Evènements de vie.

Cette sensibilisation suivait un temps de rencontre demandé par le CGLBT et Ouestrans pour remonter des difficultés rencontrées par les personnes transgenres dans leurs démarches de changement de prénom en mairie. (procédure nouvelle depuis l'automne 2017, celui-ci se faisant auparavant auprès du tribunal).

L'idée d'une sensibilisation des agent.e.s est venue dans un soucis d'améliorer l'accueil des personnes concernées.
}}
{{Materials
|Tuto_Attachments={{Tuto Attachments
|Attachment=Comprendre_et_accueillir_les_personnes_transgenres.pdf
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|ExternalAttachmentsLinks={{ExternalAttachmentsLinks}}
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Préparation
|Step_Content=Les responsables de services ont rencontré l'association en amont.

Cette réunion avait pour but de présenter les contenus envisagés dans la formation d'une part et d'autre part de préciser à l'association le contexte de son intervention: sujet particulièrement sensible, réticences au sein du segice etc...
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=jour J
|Step_Content=Importance de l'introduction pour clarifier le contexte de paroles et la liberté de poser des questions.

Présence de l'ensemble du service y compris chefs de service.

Venue de l'élue qui entérine l'importance d'une telle sensibilisation
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{{Tuto Step
|Step_Title=Après
|Step_Content=Temps de débriefing,juste à l'issue de la sensibilisation

Groupe de suivi annuel qui fait remonter les difficultés ou les sujets de satisfaction
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{{Notes}}
{{PageLang}}
{{Tuto Status
|Complete=Published
}}

Sensibilisation des institution à la Lutte contre les discriminations par les premiers concernés

2020-02-05T10:30:59Z

Ariane C :

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|Description=Sensibilisation dispensée par les association CRIDEV, ISKIS, et Tandem auprès d'agent.e.s d'accueil de la Mairie, Rennes Métropole et du CCAS.
Cette sensibilisation a été créer par un ensemble d'acteurs dans le cadre d'une expérimentation de la démarche "Vers un territoire d'Egalité". CDette démarche animée par Rennes Métropole tend à créer un réseau des acteurs de la LCD sur le territoire méétropolitain en leur permettant de travailler ensemble sur différents projets.
|Categories=Egalité
|Public=Professionnels, Médiateurs
|Licence=CC-BY
|Tags=lutte contre les discriminations, accueil, institutions, premiers concernés
}}
*'''Intro - 5 à 10’'''

Cadre de la sensibilisation

Ce qu’on va aborder/ ce qu’on ne va pas aborder

Point de vigilance sur prise de paroles (aucune injonction à parler)

Règles d’anonymat

Tour de prénom/ pronom

 

*'''Temps sur soi – comment on s’autodétermine 5’ à 10’'''

Atelier par écrit avec la question « comment vous vous présenteriez sur un CV et à un groupe d’ami-e-s » en quelques phrases afin de conscientiser qu'on se détermine en fonction de critères qui peuvent être sujet à discrimination selon la valeur qu'ils prennent.

 

*'''Temps d’enquête de conscientisation – 10’'''

Qu’est ce à dire ? Ce que cela dit ou non/ou pas exercice simple ou pas ? Exercice compliqué ou pas ? à 2 ou 3

 

*'''Enjeux de définition - 30’-40’'''

Constitution de groupe de 4

On donne chaque définition au fur et à mesure

[https://drive.google.com/drive/folders/1nJMEgknOwxlBB6DHjT1TbyiLDy9njy0c '''Définitions'''] du dictionnaire, légale et mathématique et définition de Saïd Bouamama

Avec questions sur les tables / retour sur des questions/ points de divergence

+ Retour en grand groupe

 

*'''Les origines des discriminations- 30’'''

Ecoute d'un montage d'extraits de podcast sur nos héritages (colonialisme/ patriarcat/ capitalisme).{{#annotatedImageLight:Fichier:Test 2 - Les Origines - morceaux choisis.mp3|0=1px|hash=|jsondata=|mediaClass=Audio|type=thumb|align=left|src=https://rennesmetropole.dokit.app/images/8/82/Test_2_-_Les_Origines_-_morceaux_choisis.mp3|href=./Fichier:Test 2 - Les Origines - morceaux choisis.mp3|resource=./Fichier:Test 2 - Les Origines - morceaux choisis.mp3|caption=|size=1px}}

Sources:

'''[https://www.youtube.com/watch?v=tewMlpa4jrM&feature=youtu.be La convergence des domination]'''s, Saïd Bouamma:, vidéo

'''[https://www.youtube.com/watch?v=XpkqXKXbgUA&feature=youtu.be&t=595 Pourquoi le mot race est-il tabou],''' podcast Kiff ta race;

'''[https://www.youtube.com/watch?v=XpkqXKXbgUA&feature=youtu.be&t=595 Beauté colonisée, corps dominé],''' Podcast miroir miroir:

Ecoute en grand groupe avec pause entre chaque extrait pour permettre l'échange entre les participants

*'''Arpentage sur différents supports ? 40’'''

Proposition de récits de faits de personne à lire ou a écouter: La parole est donnée aux premier.e.s concerné.e.s.

"Assignée garçon"de Sophie Labelle [https://assigneegarcon.tumblr.com/page/4 '''Planche'''] de BD

[https://www.youtube.com/watch?v=Vcs2iXXiSvI&feature=youtu.be '''C'est quoi intersexe,'''] vidéo youtube de Misha

'''[https://www.youtube.com/watch?v=zRBMfM3RUAM&feature=youtu.be Etre une lycéenne Trans],''' vidéo youtube

'''[https://www.youtube.com/watch?v=vSCXMCGydaI&feature=youtu.be Une interview]''' de Daria Marx, gras politique, vidéo

'''[https://www.youtube.com/watch?v=tewMlpa4jrM&feature=youtu.be La convergence des domination]'''s, Saïd Bouamma:, vidéo

'''[https://www.youtube.com/watch?v=6uQneKNHf9s La manifestation pour le droit des personnes sourdes]''', vidéo Brut

'''[https://www.youtube.com/watch?v=12QhZw6QROc&feature=youtu.be Etre noire et arabe,]''' podcat Kiff ta race

<big>[https://www.youtube.com/watch?v=zFt-_sI1zcw&feature=youtu.be '''Le carrefour des intersections'''],</big> podcast Kiff ta race,

[https://www.youtube.com/watch?v=SHisSnASthw&feature=youtu.be '''Leur combat contre la grossophobie''']: C à vous

[https://www.youtube.com/watch?v=1rQYg-V1aBI&feature=youtu.be '''Portrait de nantais.e.s,'''] réalisation ville de nantes

'''[https://france.attac.org/nos-publications/les-possibles/numero-19-hiver-2019/dossier-des-migrations-et-discriminations-aux-gilets-jaunes/article/les-discriminations-racistes-et-la-construction-des-frontieres-interieures Les discri' racistes et la construction des frontières intérieures]''',
- un article de Saïd Bouamama:

[http://lmsi.net/Manifeste-du-CLHEE '''Manifeste du CLHEE'''] ( collectif lutte et handicaps pour l'égalité et émancipation)

'''[http://www.lallab.org/11-conseils-pour-etre-un-e-bon-ne-allie-e/ 11 conseils pour être un.e allié.e,]''' Lallab magazine

[http://lesbrutes.telequebec.tv/capsule/35815 '''le classisme,'''] les brutes téléquébec

L[https://lumieresurgaia.com/monique-pincon-charlot-la-violence-des-riches-atteint-les-gens-au-plus-profond-de-leur-esprit-et-de-leur-corps/ '''a violence des riches atteint les gens au plus profond de leur esprit et leur corps"'''], article de Monique Pinçon Charlot

[https://christinedelphy.wordpress.com/2018/02/05/le-feminisme-ne-se-resume-pas-a-legalite-des-sexes/ L'''e féminisme ne se résume pas à l'égalité des sexes'''], extrait du blog de CHristineDelphy

Choix d'une ressource par chaque participant

Discussions sur ce qui les a touché, fait réfléchir...

*'''Conclusion – 10’'''

Quelque chose qui nous a questionné/ ce que je retiens/ ce que cela me donne envie de faire/ une pépite/ quels retours ?
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{{AddComments}}
{{Tuto Status
|Complete=Published
}}

Sensibilisation des institution à la Lutte contre les discriminations par les premiers concernés

2020-02-05T10:29:07Z

Ariane C :

Comprendre et accueillir les personnes transgenres

2020-02-05T10:00:01Z

Ariane C :

{{Tuto Details
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L'idée d'une sensibilisation des agent.e.s est venue dans un soucis d'améliorer l'accueil des personnes concernées.
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Cette réunion avait pour but de présenter les contenus envisagés dans la formation d'une part et d'autre part de préciser à l'association le contexte de son intervention: sujet particulièrement sensible, réticences au sein du segice etc...
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|Step_Content=Importance de l'introduction pour clarifier le contexte de paroles et la liberté de poser des questions.

Présence de l'ensemble du service y compris chefs de service.

Venue de l'élue qui entérine l'importance d'une telle sensibilisation
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Après
|Step_Content=Temps de débriefing,juste à l'issue de la sensibilisation

Groupe de suivi annuel qui fait remonter les difficultés ou les sujets de satisfaction
}}
{{Notes}}
{{PageLang}}
{{Tuto Status
|Complete=Published
}}

Comprendre et accueillir les personnes transgenres

2020-02-05T09:41:08Z

Ariane C :

{{Tuto Details
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|Description=Présentation d'un module de formation par l'association ISKIS à destination du service Etat-civil/Evènements de vie/Formalités
|Categories=Egalité
|Public=Professionnels, Grand public, Médiateurs
|Difficulty=Hard
|Duration=3
|Duration-type=hour(s)
|Licence=CC-BY-SA
|Tags=LGBT, Transgenre, accueil, état-civil, changement de prénom
}}
{{Introduction
|Introduction=Sensibilisation dispensée le 29 mars 2018 par le CGLBT (actuellement Iskis) à destination des agents des services Etat-civil/Formalités/Evènements de vie.

Cette sensibilisation suivait un temps de rencontre demandé par le CGLBT et Ouestrans pour remonter des difficultés rencontrées par les personnes transgenres dans leurs démarches de changement de prénom en mairie. (procédure nouvelle depuis l'automne 2017, celui-ci se faisant auparavant auprès du tribunal).

L'idée d'une sensibilisation des agent.e.s est venue dans un soucis d'améliorer l'accueil des personnes concernées.
}}
{{Materials
|Tuto_Attachments={{Tuto Attachments
|Attachment=Comprendre_et_accueillir_les_personnes_transgenres.pdf
}}
|ExternalAttachmentsLinks={{ExternalAttachmentsLinks}}
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Préparation
|Step_Content=Les responsables de services ont rencontré l'association en amont.

Cette réunion avait pour but de présenter les contenus envisagés dans la formation d'une part et d'autre part de préciser à l'association le contexte de son intervention: sujet particulièrement sensible, réticences au sein du segice etc...
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=jour J
|Step_Content=Importance de l'introduction pour clarifier le contexte de paroles et la liberté de poser des questions.

Présence de l'ensemble du service y compris chefs de service.

Venue de l'élue qui entérine l'importance d'une telle sensibilisation
}}
{{Tuto Step
|Step_Title=Après
|Step_Content=Temps de débriefing,juste à l'issue de la sensibilisation

Groupe de suivi annuel qui fait remonter les difficultés ou les sujets de satisfaction
}}
{{Notes}}
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{{Tuto Status
|Complete=Draft
}}

Sensibilisation des institution à la Lutte contre les discriminations par les premiers concernés

2020-02-05T09:21:17Z

Ariane C :

{{Tuto Details
|Main_Picture=Sensibilisation_des_institution___la_Lutte_contre_les_discriminations_par_les_premiers_concern_s_logos.jpg
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|Description=Sensibilisation dispensée par les association CRIDEV, ISKIS, et Tandem auprès d'agent.e.s d'accueil de la Mairie, Rennes Métropole et du CCAS.
Cette sensibilisation a été créer par un ensemble d'acteurs dans le cadre d'une expérimentation de la démarche "Vers un territoire d'Egalité". CDette démarche animée par Rennes Métropole tend à créer un réseau des acteurs de la LCD sur le territoire méétropolitain en leur permettant de travailler ensemble sur différents projets.
|Categories=Egalité
|Public=Professionnels, Médiateurs
|Licence=CC-BY
|Tags=lutte contre les discriminations, accueil, institutions, premiers concernés
}}
*'''Intro - 5 à 10’'''

Cadre de la sensibilisation

Ce qu’on va aborder/ ce qu’on ne va pas aborder

Point de vigilance sur prise de paroles (aucune injonction à parler)

Règles d’anonymat

Tour de prénom/ pronom

 

*'''Temps sur soi – comment on s’autodétermine 5’ à 10’'''

Atelier par écrit avec la question « comment vous vous présenteriez sur un CV et à un groupe d’ami-e-s » en quelques phrases afin de conscientiser qu'on se détermine en fonction de critères qui peuvent être sujet à discrimination selon la valeur qu'ils prennent.

 

*'''Temps d’enquête de conscientisation – 10’'''

Qu’est ce à dire ? Ce que cela dit ou non/ou pas exercice simple ou pas ? Exercice compliqué ou pas ? à 2 ou 3

 

*'''Enjeux de définition - 30’-40’'''

Constitution de groupe de 4

On donne chaque définition au fur et à mesure

[https://drive.google.com/drive/folders/1nJMEgknOwxlBB6DHjT1TbyiLDy9njy0c '''Définitions'''] du dictionnaire, légale et mathématique et définition de Saïd Bouamama

Avec questions sur les tables / retour sur des questions/ points de divergence

+ Retour en grand groupe

 

*'''Les origines des discriminations- 30’'''

Ecoute d'un montage d'extraits de podcast sur nos héritages (colonialisme/ patriarcat/ capitalisme).

Sources:

'''[https://www.youtube.com/watch?v=tewMlpa4jrM&feature=youtu.be La convergence des domination]'''s, Saïd Bouamma:, vidéo

'''[https://www.youtube.com/watch?v=XpkqXKXbgUA&feature=youtu.be&t=595 Pourquoi le mot race est-il tabou],''' podcast Kiff ta race;

'''[https://www.youtube.com/watch?v=XpkqXKXbgUA&feature=youtu.be&t=595 Beauté colonisée, corps dominé],''' Podcast miroir miroir:

Ecoute en grand groupe avec pause entre chaque extrait pour permettre l'échange entre les participants

*'''Arpentage sur différents supports ? 40’'''

Proposition de récits de faits de personne à lire ou a écouter: La parole est donnée aux premier.e.s concerné.e.s.

"Assignée garçon"de Sophie Labelle [https://assigneegarcon.tumblr.com/page/4 '''Planche'''] de BD

[https://www.youtube.com/watch?v=Vcs2iXXiSvI&feature=youtu.be '''C'est quoi intersexe,'''] vidéo youtube de Misha

'''[https://www.youtube.com/watch?v=zRBMfM3RUAM&feature=youtu.be Etre une lycéenne Trans],''' vidéo youtube

'''[https://www.youtube.com/watch?v=vSCXMCGydaI&feature=youtu.be Une interview]''' de Daria Marx, gras politique, vidéo

'''[https://www.youtube.com/watch?v=tewMlpa4jrM&feature=youtu.be La convergence des domination]'''s, Saïd Bouamma:, vidéo

'''[https://www.youtube.com/watch?v=6uQneKNHf9s La manifestation pour le droit des personnes sourdes]''', vidéo Brut

'''[https://www.youtube.com/watch?v=12QhZw6QROc&feature=youtu.be Etre noire et arabe,]''' podcat Kiff ta race

<big>[https://www.youtube.com/watch?v=zFt-_sI1zcw&feature=youtu.be '''Le carrefour des intersections'''],</big> podcast Kiff ta race,

[https://www.youtube.com/watch?v=SHisSnASthw&feature=youtu.be '''Leur combat contre la grossophobie''']: C à vous

[https://www.youtube.com/watch?v=1rQYg-V1aBI&feature=youtu.be '''Portrait de nantais.e.s,'''] réalisation ville de nantes

'''[https://france.attac.org/nos-publications/les-possibles/numero-19-hiver-2019/dossier-des-migrations-et-discriminations-aux-gilets-jaunes/article/les-discriminations-racistes-et-la-construction-des-frontieres-interieures Les discri' racistes et la construction des frontières intérieures]''',
- un article de Saïd Bouamama:

[http://lmsi.net/Manifeste-du-CLHEE '''Manifeste du CLHEE'''] ( collectif lutte et handicaps pour l'égalité et émancipation)

'''[http://www.lallab.org/11-conseils-pour-etre-un-e-bon-ne-allie-e/ 11 conseils pour être un.e allié.e,]''' Lallab magazine

[http://lesbrutes.telequebec.tv/capsule/35815 '''le classisme,'''] les brutes téléquébec

L[https://lumieresurgaia.com/monique-pincon-charlot-la-violence-des-riches-atteint-les-gens-au-plus-profond-de-leur-esprit-et-de-leur-corps/ '''a violence des riches atteint les gens au plus profond de leur esprit et leur corps"'''], article de Monique Pinçon Charlot

[https://christinedelphy.wordpress.com/2018/02/05/le-feminisme-ne-se-resume-pas-a-legalite-des-sexes/ L'''e féminisme ne se résume pas à l'égalité des sexes'''], extrait du blog de CHristineDelphy

Choix d'une ressource par chaque participant

Discussions sur ce qui les a touché, fait réfléchir...

*'''Conclusion – 10’'''

Quelque chose qui nous a questionné/ ce que je retiens/ ce que cela me donne envie de faire/ une pépite/ quels retours ?
{{PageLang}}
{{AddComments}}
{{Tuto Status
|Complete=Published
}}

Sensibilisation des institution à la Lutte contre les discriminations par les premiers concernés

2020-02-04T16:25:40Z

Ariane C :

{{Tuto Details
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|Description=Sensibilisation dispensée par les association CRIDEV, ISKIS, et Tandem auprès d'agent.e.s d'accueil de la Mairie, Rennes Métropole et du CCAS.
Cette sensibilisation a été créer par un ensemble d'acteurs dans le cadre d'une expérimentation de la démarche "Vers un territoire d'Egalité". CDette démarche animée par Rennes Métropole tend à créer un réseau des acteurs de la LCD sur le territoire méétropolitain en leur permettant de travailler ensemble sur différents projets.
|Categories=Egalité
|Public=Professionnels, Médiateurs
|Licence=CC-BY
|Tags=lutte contre les discriminations, accueil, institutions, premiers concernés
}}
*'''Intro - 5 à 10’'''

Cadre de la sensibilisation

Ce qu’on va aborder/ ce qu’on ne va pas aborder

Point de vigilance sur prise de paroles (aucune injonction à parler)

Règles d’anonymat

Tour de prénom/ pronom

 

*'''Temps sur soi – comment on s’autodétermine 5’ à 10’'''

Atelier par écrit avec la question « comment vous vous présenteriez sur un CV et à un groupe d’ami-e-s » en quelques phrases afin de conscientiser qu'on se détermine en fonction de critères qui peuvent être sujet à discrimination selon la valeur qu'ils prennent.

 

*'''Temps d’enquête de conscientisation – 10’'''

Qu’est ce à dire ? Ce que cela dit ou non/ou pas exercice simple ou pas ? Exercice compliqué ou pas ? à 2 ou 3

 

*'''Enjeux de définition - 30’-40’'''

Constitution de groupe de 4

On donne chaque définition au fur et à mesure

[https://drive.google.com/drive/folders/1nJMEgknOwxlBB6DHjT1TbyiLDy9njy0c '''Définitions'''] du dictionnaire, légale et mathématique et définition de Saïd Bouamama

Avec questions sur les tables / retour sur des questions/ points de divergence

+ Retour en grand groupe

 

*'''Les origines des discriminations- 30’'''

Ecoute d'un montage d'extraits de podcast sur nos héritages (colonialisme/ patriarcat/ capitalisme).

Sources:

'''[https://www.youtube.com/watch?v=tewMlpa4jrM&feature=youtu.be La convergence des domination]'''s, Saïd Bouamma:, vidéo

'''[https://www.youtube.com/watch?v=XpkqXKXbgUA&feature=youtu.be&t=595 Pourquoi le mot race est-il tabou],''' podcast Kiff ta race;

'''[https://www.youtube.com/watch?v=XpkqXKXbgUA&feature=youtu.be&t=595 Beauté colonisée, corps dominé],''' Podcast miroir miroir:

Ecoute en grand groupe avec pause entre chaque extrait pour permettre l'échange entre les participants

*'''Arpentage sur différents supports ? 40’'''

Proposition de récits de faits de personne à lire ou a écouter: La parole est donnée aux premier.e.s concerné.e.s.

"Assignée garçon"de Sophie Labelle [https://assigneegarcon.tumblr.com/page/4 '''Planche'''] de BD

[https://www.youtube.com/watch?v=Vcs2iXXiSvI&feature=youtu.be '''C'est quoi intersexe,'''] vidéo youtube de Misha

'''[https://www.youtube.com/watch?v=zRBMfM3RUAM&feature=youtu.be Etre une lycéenne Trans],''' vidéo youtube

'''[https://www.youtube.com/watch?v=vSCXMCGydaI&feature=youtu.be Une interview]''' de Daria Marx, gras politique, vidéo

'''[https://www.youtube.com/watch?v=tewMlpa4jrM&feature=youtu.be La convergence des domination]'''s, Saïd Bouamma:, vidéo

'''[https://www.youtube.com/watch?v=6uQneKNHf9s La manifestation pour le droit des personnes sourdes]''', vidéo Brut

'''[https://www.youtube.com/watch?v=12QhZw6QROc&feature=youtu.be Etre noire et arabe,]''' podcat Kiff ta race

<big>[https://www.youtube.com/watch?v=zFt-_sI1zcw&feature=youtu.be '''Le carrefour des intersections'''],</big> podcast Kiff ta race,

[https://www.youtube.com/watch?v=SHisSnASthw&feature=youtu.be '''Leur combat contre la grossophobie''']: C à vous

[https://www.youtube.com/watch?v=1rQYg-V1aBI&feature=youtu.be '''Portrait de nantais.e.s,'''] réalisation ville de nantes

'''[https://france.attac.org/nos-publications/les-possibles/numero-19-hiver-2019/dossier-des-migrations-et-discriminations-aux-gilets-jaunes/article/les-discriminations-racistes-et-la-construction-des-frontieres-interieures Les discri' racistes et la construction des frontières intérieures]''',
- un article de Saïd Bouamama:

[http://lmsi.net/Manifeste-du-CLHEE '''Manifeste du CLHEE'''] ( collectif lutte et handicaps pour l'égalité et émancipation)

'''[http://www.lallab.org/11-conseils-pour-etre-un-e-bon-ne-allie-e/ 11 conseils pour être un.e allié.e,]''' Lallab magazine

[http://lesbrutes.telequebec.tv/capsule/35815 '''le classisme,'''] les brutes téléquébec

L[https://lumieresurgaia.com/monique-pincon-charlot-la-violence-des-riches-atteint-les-gens-au-plus-profond-de-leur-esprit-et-de-leur-corps/ '''a violence des riches atteint les gens au plus profond de leur esprit et leur corps"'''], article de Monique Pinçon Charlot

[https://christinedelphy.wordpress.com/2018/02/05/le-feminisme-ne-se-resume-pas-a-legalite-des-sexes/ L'''e féminisme ne se résume pas à l'égalité des sexes'''], extrait du blog de CHristineDelphy

Choix d'une ressource par chaque participant

Discussions sur ce qui les a touché, fait réfléchir...

*'''Conclusion – 10’'''

Quelque chose qui nous a questionné/ ce que je retiens/ ce que cela me donne envie de faire/ une pépite/ quels retours ?
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{{Tuto Status
|Complete=Draft
}}

Fichier:Test 2 - Les Origines - morceaux choisis.mp3

2020-02-04T16:24:20Z

Ariane C :

Les_Origines-morceaux_choisis