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|Step_Content=Cette exercice, en étant précis sur les manipulations et les choix, permet en fait de se familiariser avec Kdenlive. Toute prolongation ou modification de cet exercice est donc encouragée. C'est une des questions à aborder avec le public : | |Step_Content=Cette exercice, en étant précis sur les manipulations et les choix, permet en fait de se familiariser avec Kdenlive. Toute prolongation ou modification de cet exercice est donc encouragée. C'est une des questions à aborder avec le public : | ||
− | - Quels autres traitements seraient possibles ? --> les possibilités sont infinies. Ce que l'on retient, c'est que '''les éléments qui | + | |
+ | - Quels autres traitements seraient possibles ? --> On aurait pu ajouter un chapeau, une voix off, des oreilles de lapins...les possibilités sont infinies. Ce que l'on retient, c'est que '''les éléments qui donnent de l'émotion à cette image sont extérieurs à cette image.''' | ||
Auteur QuentinP | Dernière modification 20/07/2022 par QuentinP en cours de rédaction ⧼frevu-button-review-label⧽
audiovisuel, éducation aux médias, EMI, montage vidéo Exercice_de_montage_pour_ducation_l_image_kdenlive.jpg
Les ateliers montage vidéo sont souvent difficiles à gérer car les contraintes techniques et les prises en main difficiles par certains élèves inondent le temps d'atelier.
Voici donc un exercice clefs en mains. Une seule image et quelques manipulation simples permettent une discussion riche et une prise en main efficace autant par les élèves que par le médiateur.
Ce tutoriel décrit en détails toutes les manipulations à faire faire aux élèves ou autre public :
- importer une image
- insérer l'image sur la timeline
Donner un contexte et susciter l'émotion:
- modifier l'image
- ajouter des effets (distortion, rotation, saturation)
- ajouter un élément à l'image
- ajouter de la musique et du son
Dans la continuité du premier tuto du même nom, c'est bien la même image neutre (un photomaton) qui est ici utilisée et traitée pour aller vers le registre de l'humour.
Les élèves verront alors qu'une même image neutre peut devenir inquiétante ou amusante selon le traitement qu'on lui applique.
C'est le regard du spectateur sur cette image qui est modifiée.
Libre à vous de ne prendre que certains effets, certaines étapes de ce tuto lors de l'atelier, en fonction du public et du temps disponible.
Mp4
Atelier2vidéo.mp4
Rendez-vous aux étapes 1 et 2 du premier tuto.:
Pour télécharger Kdenlive
Pour découvrir les grandes bases Kdenlive
1. Prenez une photo neutre, type photomaton. (image 1, à enregistrer sur votre ordinateur)
2. Faire glisser le fichier photo dans "sources du projet"
3. Double-cliquer, faire glisser depuis l'écran de prévisualisation ou depuis "sources du projet" vers la timeline.
4. Trimmer pour atteindre la longueur souhaitée. Pour l'exercice, 15 secondes suffisent.
5. La photo est fixe pendant 15 secondes.
Discussion possible sur "que signifie cette image ? Quel message fait-elle passer ?" --> pour l'instant, pas grand-chose.
Votre espace de travail doit ressembler à l'image 2.
Pour rendre l'image encore plus neutre, supprimez les copies de la photo pour que le visage soit en un seul exemplaire. Pour cela :
Pour plus de confort de travail, afin d'appliquer différents effets à cette image, nous allons la découper en plusieurs plan.
Nous allons appliquer des effets "longs" au début puis enchaîner différentes couleurs à la fin. Donc:
3. Faîtes des plans d'une à trois secondes au début, puis mettez une bonne douzaines de coupes dans les deux dernières secondes du plan.
4. Une fois fini, cliquez sur l'outil "de sélection", qui est votre curseur de base. (Sinon, la prochaine fois que vous cliquez sur la timeline, vous allez encore mettre une coupe)
En faisant lecture, vous verrez le visage se "gonfler".
Maintenant que vous maîtrisez les images-clefs, vous pouvez procéder de la même manière pour le déplacement et la rotation.
Un déplacement consiste à donner une position de début et une position de fin.
Avec les plans suivants, très courts, pas d'images-clefs à utiliser, il suffit d'appliquer un effet simple à chaque plan.
Ensuite, on peut utiliser l'effet "colorize" plusieurs fois, une fois sur chaque plan avec un réglage différent.
4. Dans l'onglet "effets", dans "correction de couleur et d'image", faîtes glisser l'effet"colorize" sur un plan court.
5. Sans utiliser d'images-clefs, jouez sur la barre "hue" pour rendre votre image colorée, en jaune par exemple. Jouez sur les barres "saturation" et "lightness" (luminosité) pour rendre votre image plus claire car elle peut devenir trop brillante.
6. Répétez cette opération plusieurs fois sur plusieurs plan en changeant la valeur de "hue" : vos plans courts s'enchaînent alors en changeant la couleur du visage à l'image.
7. Dans l'onglet "effets", dans "correction de couleur et d'image", faîtes glisser l'effet "saturation". Poussez la barre "saturation" tout à droite pour un plan, puis recommencez sur un autre plan en mettant la barre tout à gauche, ce qui donne du noir-et-blanc.
Pour ajouter des musiques, il y a le site incompetech.com qui permet de chercher des musiques en fonction du ressenti (suspense, humour, action...) mais c'est en anglais.
Les musiques de la vidéo ici sont Le Grand Chase et Captain Scurvy (à taper dans le champ de recherche du site Incompetech.
Le rire sur le nez rouge est disponible sur universal soundbank, précisément ici. Pour le télécharger : clic droit sur le bouton de lecture --> enregistrer l'audio sous...
Cette exercice, en étant précis sur les manipulations et les choix, permet en fait de se familiariser avec Kdenlive. Toute prolongation ou modification de cet exercice est donc encouragée. C'est une des questions à aborder avec le public :
- Quels autres traitements seraient possibles ? --> On aurait pu ajouter un chapeau, une voix off, des oreilles de lapins...les possibilités sont infinies. Ce que l'on retient, c'est que les éléments qui donnent de l'émotion à cette image sont extérieurs à cette image.
Ensuite, la discussion, comme pour l'exercice 1, porte sur la charge émotionnelle qu'ajoutent les effets, le montage et la musique. Un parallèle avec les consommations de vidéo du public est à faire :
- Dans quel type de contenus peut-on voir ce type de traitement/manipulation de l'image ? --> l'exercice que l'on vient de faire s'apparente à de la moquerie et sert à tourner en ridicule une personne, sans se confronter à un propos ou un discours, qui nécessiterait de l'argumentation. C'est de la moquerie gratuite.
- On peut s'attarder sur le choix de la musique, essayer différentes musiques et constater un changement de ton. Discuter du fait que la musique est très souvent utilisée dans les vidéos, reportages et documentaires (sans parler de la fiction bien sûr). Il y a toujours une intention émotionnelle dans le choix de la musique, même chez ceux qui se disent "neutres".
- retours possibles sur la charge cognitive des effets et du son : notre attention est sollicitée, alors que l'image fixe et silencieuse ne retient pas notre regard plus de quelques secondes. On peut donc se poser la question de ce qui nous retient sur un contenu : le fond ou la forme ?
- retours possibles sur des contenus visionnés par le public, enrichi de ce regard technique sur le langage audiovisuel.
- On peut ouvrir la discussion sur les éventuelles envies de création vidéo par le public.
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